Συμβουλευτική στο WvSG Gronau
Η συμβουλευτική αποτελεί μέρος του έργου όλων των εκπαιδευτικών του σχολείου μας και πραγματοποιείται σε καθημερινή βάση. Ακόμη και μια σύντομη ανεπίσημη συζήτηση κατά τη διάρκεια των μαθημάτων ή μεταξύ πόρτας και πόρτας, με ολόκληρη την τάξη, με μια μικρότερη ομάδα ή με μεμονωμένους μαθητές έχει συμβουλευτικό χαρακτήρα. Η συμβουλευτική λαμβάνει χώρα επίσης σε κάθε συνάντηση γονέων-καθηγητών εκτός των συσκέψεων γονέων-καθηγητών και άλλων επίσημων πλαισίων συζήτησης στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής συνεργασίας μεταξύ σπιτιού και σχολείου.
Οι καθηγητές θεμάτων και οι δάσκαλοι τάξης ή οι υπεύθυνοι των ομάδων της τάξης είναι οι καθημερινοί σύμβουλοι. Συμβουλευτική παρέχεται επίσης από ειδικά εκπαιδευμένους καθηγητές συμβουλευτικής, τους συντονιστές επιπέδου και τους σχολικούς κοινωνικούς λειτουργούς. Ειδικοί από τη Diakonie Gronau προσφέρουν τακτικά συμβουλευτική στους χώρους του σχολείου. Σε περιπτώσεις όπου αυτό φαίνεται λογικό ή αναγκαίο, οι καθηγητές συμβουλευτικής του σχολείου συνεργάζονται με το κέντρο σχολικής ψυχολογικής συμβουλευτικής της περιφέρειας Borken, καθώς και με διάφορους εξωσχολικούς υποστηρικτές και φορείς.
Οι εκπαιδευτικοί διαβουλεύονται επίσης μεταξύ τους σχετικά με τους μαθητές που διδάσκουν και συμβουλεύουν ο ένας τον άλλον στο πλαίσιο της συλλογικής συμβουλευτικής σε περιπτώσεις.
Συμβουλευτική - μια διαδικασία σχέσης
Η συμβουλευτική λαμβάνει χώρα σε ένα δίκτυο σχέσεων, στην πιο συνηθισμένη περίπτωση μεταξύ του μαθητή, ενδεχομένως των γονέων/οικογένειας και του δασκάλου/σχολείου. Αυτός ο βασικός αστερισμός είναι ενσωματωμένος στην αντίστοιχη πιο σύνθετη δομή σχέσεων της οικογένειας, της τάξης, των ομάδων συνομηλίκων, των καθηγητών, της σχολικής κοινότητας κ.λπ.
Η εμπιστευτικότητα αποτελεί κεντρικό στοιχείο της συμβουλευτικής στο σχολείο μας. Οι καθηγητές συμβουλευτικής και οι κοινωνικοί λειτουργοί του σχολείου δεσμεύονται από το απόρρητο.
Δύο βασικές αναφορές
Η σχολική συμβουλευτική εστιάζει σε δύο σημεία: τη συμβουλευτική στο πλαίσιο της σχολικής σταδιοδρομίας, της μάθησης και των ακαδημαϊκών επιδόσεων και τη συμβουλευτική στον τομέα της προσωπικής ανάπτυξης ή των ψυχοκοινωνικών θεμάτων. Στην πράξη, αυτές οι εστίες αποδεικνύονται εστίες μιας έλλειψης, καθώς τα αναπτυξιακά καθήκοντα, οι συγκρούσεις ή τα προβλήματα συχνά δεν μπορούν να αποδοθούν με σαφήνεια στη μία ή την άλλη περιοχή. Η εστίαση μπορεί επίσης να μετατοπιστεί κατά τη διάρκεια μιας συμβουλευτικής διαδικασίας.
Τρεις βασικές καταστάσεις
Η συμβουλευτική λαμβάνει χώρα σε τρεις βασικές καταστάσεις, ήτοι 1. για την παροχή προληπτικής τόνωσης και βοήθειας για την αντιμετώπιση των αναπτυξιακών καθηκόντων στην εφηβεία και για την πρόληψη των κρίσεων, 2. για την παρέμβαση και την υποστήριξη στην πραγματική περίπτωση συμβουλευτικής και 3. για τον αναστοχασμό του αναπτυξιακού καθήκοντος μετά την ολοκλήρωσή του και την παροχή μετεγχειρητικής φροντίδας με τους εμπλεκόμενους στο σχολείο.
Συμβουλευτική μεταξύ εθελοντισμού και υποχρέωσης
Η συμβουλευτική στο πλαίσιο του σχολείου είναι πάντα εθελοντική. Η επιτυχία της σχολικής συμβουλευτικής εξαρτάται επίσης από το αν ο μαθητής, ο γονέας ή ο εκπαιδευτικός είναι πρόθυμος όχι μόνο να υπομείνει τη συμβουλευτική διαδικασία, αλλά και να συμβάλει ενεργά στη διαμόρφωσή της προκειμένου να αλλάξει κάτι ή τον εαυτό του. Από την άλλη πλευρά, η συμβουλευτική αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής αποστολής του σχολείου. Οι εκπαιδευτικοί είναι υποχρεωμένοι να προσφέρουν τουλάχιστον συμβουλευτική στους μαθητές και τους γονείς τους, αν παρατηρήσουν ή διαπιστώσουν ότι οι μαθητές κινδυνεύουν να μην ανταποκριθούν στις απαιτήσεις που θέτει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του σχολείου ή αν έχουν βάσιμες υποψίες ότι η ανάπτυξη του μαθητή έχει μειωθεί σημαντικά.
Συνεργασία
Η συμβουλευτική στο πλαίσιο του σχολείου εξαρτάται από τη συνεργασία με άλλους φορείς. Είναι καλή πρακτική να διευκρινίζεται στις συνεδρίες συμβουλευτικής στο σχολείο αν υπάρχει ανάγκη για περαιτέρω συμβουλευτική, ποια είναι αυτή και να δημιουργείται επαφή με μια κατάλληλη περαιτέρω προσφορά. Το προσωπικό από συμβουλευτικά κέντρα εκτός του σχολείου μας παίζει επίσης ρόλο στην παροχή περαιτέρω κατάρτισης και εξειδικευμένης υποστήριξης για τη συμβουλευτική ομάδα και όλους τους εκπαιδευτικούς.
Το Werner-von Siemens-Gymnasium διατηρεί επαφές με τα ακόλουθα εξωσχολικά συμβουλευτικά κέντρα και συνεργάτες: σχολικό ψυχολογικό συμβουλευτικό κέντρο της περιφέρειας Borken, Caritas στο Gronau / Epe, Diakonie στο Gronau, γραφείο πρόνοιας νέων, αστυνομία, κέντρο ένταξης GrowNet, κέντρο οικογενειακής εκπαίδευσης, σύλλογος ξενώνων Gronau, σύλλογος "Hummel" - και άλλους συνεργάτες. Το κέντρο οικογενειακής συμβουλευτικής της Diakonie προσφέρει τακτικές ώρες συμβουλευτικής στο Werner-von-Siemens-Gymnasium Gronau.
Η εκπαιδευτική σύμπραξη ως δομικό στοιχείο για αποτελεσματική συμβουλευτική
Οι ίδιες αρχές ισχύουν ουσιαστικά και για τη συμβουλευτική προς και με τους γονείς, με μια σημαντική μετατόπιση της έμφασης: η συμβουλευτική μπορεί να είναι ιδιαίτερα αποτελεσματική όταν οι γονείς και το σχολείο συνεργάζονται σε μια εκπαιδευτική σύμπραξη, δηλαδή όταν οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί συναντιούνται ως ίσοι και συμφωνούν να ενεργήσουν από κοινού για το καλό του παιδιού - αν είναι δυνατόν και μαζί με το παιδί ή το νεαρό άτομο.
Συνεργασία και συνεργασία με τη σχολική ομάδα κρίσης
Τα μέλη της συμβουλευτικής ομάδας του Werner-von-Siemens-Gymnasium Gronau αποτελούν μέρος της σχολικής ομάδας αντιμετώπισης κρίσεων. Επικεντρώνονται στις ψυχοκοινωνικές πτυχές του έργου της ομάδας κρίσης. Συνεργάζονται με τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας κρίσης και ιδίως με τη διεύθυνση του σχολείου κατά περίπτωση, είναι διαθέσιμα ως πρόσωπα επικοινωνίας σε περίπτωση κρίσης και συμμετέχουν στην κατάλληλη μετεκπαίδευση.