Incoraggiare e sfidare

Promuoviamo le capacità e i talenti individuali dei nostri alunni in modo qualificato e li sfidiamo a raggiungere risultati eccellenti.
  • 1. basiamo la nostra consulenza e il nostro sostegno sulla situazione di vita specifica degli alunni e sui loro punti di forza e di debolezza specifici durante il periodo scolastico.

    • Tutti i futuri alunni e i loro genitori riceveranno una consulenza sulla loro carriera scolastica prima di entrare nel ginnasio.
    • Due volte all'anno scolastico, tutti gli insegnanti di materie tengono delle conferenze di consulenza per tutte le classi degli anni 5-9.
    • Tutti gli insegnanti offrono attività personalizzate dentro e fuori la classe per migliorare le prestazioni e le capacità di ogni singolo allievo.
    • Tutti gli alunni possono partecipare alle seguenti attività:
      • Imparare a imparare (Anno 5 e 6, come parte della lezione LQ e nelle lezioni di materie)
      • Insegnamento di recupero in varie materie nei gruppi di materie I e II a diversi livelli di rendimento.
      • Supervisione durante il pranzo (13.10 - 14.00, anche nella sesta ora, se necessario).
      • Supervisione dei compiti (dal lunedì al giovedì, dalle 14.00 alle 15.30).
      • AGs
    • Inoltre, se necessario:
      • Supporto DaZ
      • Supporto LRS
      • In caso di difficoltà di apprendimento specifiche o di prestazioni eccellenti, si tengono sessioni di consulenza con gli alunni e i loro genitori e viene quindi elaborato un piano individuale di apprendimento e sostegno I o II.
      • Tutoraggio scolastico come parte della supervisione dei compiti a casa
      • Offerta di scuola estiva (al termine degli anni 5/6/7/8) nelle ultime due settimane delle vacanze estive
      • Il coaching degli studenti come sostegno all'apprendimento e al comportamento lavorativo
      • Mentori dell'apprendimento negli anni 8/9 per gli alunni del livello di prova.
      • Se c'è un'esigenza particolare, si può offrire un coaching individuale di 8-10 ore per consentire agli allievi di migliorare la loro autogestione (massimo 2-3 allievi per semestre): Lavoro basato sul Modello delle Risorse di Zurigo: auto-motivazione, auto-consapevolezza, auto-rassicurazione, gestione del fallimento.


  • 2 Promuoviamo lo sviluppo emotivo e sociale di ogni individuo fin dall'inizio.

  • 3. Assicuriamo l'attuazione coerente dei programmi di base specifici della scuola in tutte le materie.