Konsultavimas WvSG Gronau
Konsultavimas yra visų mūsų mokyklos mokytojų darbo dalis ir vyksta kasdien. Net ir trumpas neformalus pokalbis per pamoką ar tarpduryje su visa klase, mažesne grupe ar atskirais mokiniais turi konsultavimo pobūdį. Konsultavimas taip pat vyksta kiekviename tėvų susirinkime, ne tėvų konferencijose ir kitose oficialiose diskusijų vietose, kaip ugdomosios partnerystės tarp namų ir mokyklos dalis.
Dalykų mokytojai ir klasių mokytojai arba klasių vadovai yra kasdieniai konsultantai. Konsultacijas taip pat teikia specialiai apmokyti konsultavimo mokytojai, lygių koordinatoriai ir mokyklos socialiniai darbuotojai. Diakonijos Gronau specialistai reguliariai teikia konsultacijas mokyklos patalpose. Tais atvejais, kai tai atrodo tikslinga ar būtina, mokyklos konsultavimo mokytojai bendradarbiauja su Borkeno rajono mokyklų psichologinio konsultavimo centru, taip pat su įvairiais užklasinės veiklos rėmėjais ir institucijomis.
Mokytojai taip pat konsultuojasi tarpusavyje dėl mokinių, kuriuos moko, ir pataria vieni kitiems kolegialiai spręsdami konkrečius atvejus.
Konsultavimas - santykių procesas
Konsultavimas vyksta santykių tinkle, dažniausiai tarp mokinio, galbūt tėvų ir (arba) namų ūkio bei mokytojo ir (arba) mokyklos. Ši pagrindinė konsteliacija yra įsiterpusi į atitinkamą sudėtingesnę santykių struktūrą - šeimą, klasę, bendraamžių grupes, mokytojus, mokyklos bendruomenę ir t. t.
Konfidencialumas yra pagrindinis konsultavimo mūsų mokykloje elementas. Konsultuojantys mokytojai ir mokyklos socialiniai darbuotojai privalo laikytis konfidencialumo reikalavimų.
Dvi pagrindinės nuorodos
Konsultavimas mokykloje gali būti orientuotas į dvi sritis: konsultavimą karjeros, mokymosi ir akademinių rezultatų klausimais ir konsultavimą asmeninio tobulėjimo ar psichosocialiniais klausimais. Praktikoje šie židiniai pasirodo esą elipsės židiniai, nes raidos užduočių, konfliktų ar problemų dažnai negalima aiškiai priskirti vienai ar kitai sričiai. Dėmesio centrai gali keistis ir konsultavimo proceso metu.
Trys pagrindinės situacijos
Konsultavimas vyksta trimis pagrindinėmis situacijomis: 1. prevenciškai skatinti ir padėti įveikti paauglystės raidos užduotis ir užkirsti kelią krizėms, 2. įsikišti ir paremti faktiniu konsultavimo atveju ir 3. apmąstyti raidos užduotį po to, kai ji buvo įveikta, ir kartu su mokykloje besimokančiais asmenimis teikti paskesnę priežiūrą.
Konsultavimas tarp savanoriškumo ir prievolės
Konsultavimas mokykloje visada yra savanoriškas. Konsultavimo mokykloje sėkmė taip pat priklauso nuo mokinio, tėvų ar mokytojo noro ne tik ištverti konsultavimo procesą, bet ir aktyviai padėti jį formuoti, kad ką nors pakeistų arba patys pasikeistų. Kita vertus, konsultavimas yra mokyklos ugdymo įgaliojimų dalis. Mokytojai privalo bent jau pasiūlyti konsultacijas mokiniams ir jų tėvams, jei pastebi ar pastebi, kad mokiniams gresia pavojus neatitikti mokyklos ugdymo programoje jiems keliamų reikalavimų, arba jei pagrįstai įtaria, kad mokinio raida yra labai sutrikusi.
Bendradarbiavimas
Konsultavimas mokykloje priklauso nuo bendradarbiavimo su kitomis institucijomis. Gera praktika yra konsultavimo sesijų mokykloje metu išsiaiškinti, ar yra poreikis tolesniam konsultavimui, koks jis yra, ir užmegzti kontaktą su tinkamu tolesniu pasiūlymu. Konsultavimo centrų, esančių už mūsų mokyklos ribų, darbuotojai taip pat atlieka svarbų vaidmenį teikiant tolesnius mokymus ir ekspertinę pagalbą konsultavimo komandai ir visiems mokytojams.
Werner-von Siemens gimnazija palaiko ryšius su šiais užklasinio konsultavimo centrais ir bendradarbiavimo partneriais: Borkeno rajono mokyklų psichologinės pagalbos centru, Gronau / Epe Caritas, Gronau miesto Diakonija, jaunimo reikalų tarnyba, policija, GrowNet integracijos centru, šeimos ugdymo centru, Gronau hospiso asociacija, "Hummel" asociacija - ir kitais bendradarbiavimo partneriais. Diakonijos šeimos konsultavimo centras "Diakonie" siūlo reguliarias konsultacijų valandas Werner-von-Siemens gimnazijoje Gronau mieste.
Švietimo partnerystė - veiksmingo konsultavimo pagrindas
Tie patys principai iš esmės taikomi ir tėvams skirtam konsultavimui bei konsultavimui su tėvais, tik svarbu pakeisti akcentus: konsultavimas gali būti ypač veiksmingas, kai tėvai ir mokykla bendradarbiauja ugdymo partnerystėje, t. y. kai tėvai ir mokytojai susitinka kaip lygiaverčiai partneriai ir susitaria veikti kartu vaiko labui - jei įmanoma, taip pat kartu su vaiku ar jaunuoliu.
Bendradarbiavimas ir bendradarbiavimas su mokyklos krizių komanda
Werner-von-Siemens-Gymnasium Gronau gimnazijos konsultavimo komandos nariai yra mokyklos krizių komandos dalis. Jie daugiausia dėmesio skiria psichosocialiniams krizių komandos darbo aspektams. Kiekvienu konkrečiu atveju jie bendradarbiauja su kitais krizių komandos nariais ir ypač su mokyklos vadovybe, yra kontaktiniai asmenys krizės atveju ir dalyvauja atitinkamuose tolesniuose mokymuose.
Prevencija apima visus mokinių, mokytojų ir tėvų veiksmus, kuriais stiprinamas ir palaikomas nesmurtinis, pagarbus ir dėkingas bendravimas. Čia labai svarbi popamokinė ir užklasinė veikla: gyvybinga mokyklos bendruomenė, kurios nariai bendra veikla palaiko tarpusavio ryšius, prasmingai užkerta kelią nepagarbai ir smurtui ir sudaro palankias sąlygas vaikų ir jaunimo raidai.
Tos pačios vertybės - dėkingumas, pagarba, nesmurtas - taikomos ir pagrindinei mokyklos veiklai, mokymui ir viskam, kas su juo susiję. Toliau minimi tie mūsų mokyklos darbo aspektai, kurie aiškiai priskiriami prevencinėms priemonėms.
Smurto prevencija: socialinės sąveikos stiprinimas
"Lions Quest" 5 klasėje; "Teatras prieš patyčias" ir "Lions Quest" projekto dienos 6 klasėje; veikla ir projektai pagal šūkį "Mokykla be rasizmo".
Žiniasklaidos mokymas
Mokyklos žiniasklaidos skautų mokymas ir veikla; mokyklos vidinė žiniasklaidos ugdymo koncepcija; ji taip pat apima informacinius ir diskusijų vakarus tėvams apie žiniasklaidos ugdymą bendradarbiaujant su "Tėvų ir žiniasklaidos iniciatyva".
Priklausomybių prevencija
Priklausomybių prevencijai skirtos projekto dienos: "WvSG stiprus prieš priklausomybes"
Nuo 2014/15 mokslo metų 8 klasėje vyksta projektinės dienos, skirtos priklausomybių prevencijai. Šios dienos, kurios paprastai trunka tris dienas, vyksta sausio mėnesio ataskaitinę savaitę, paprastai nuo pirmadienio iki trečiadienio. Jų metu siekiama dviejų tikslų: Šviesti mokinius apie priklausomybę ir priklausomybę sukeliančias medžiagas apskritai ir stiprinti jų atsparumą.
Šiuo tikslu projekto dienas sudaro trys dalys: Pirmą ir antrą dieną mokiniai 1-ąją ir 2-ąją valandą dalyvauja informaciniame bloke, kurį veda išorės ekspertai. Be to, mokiniai pasirenka vieną iš maždaug 10 seminarų, kuriuose išsamiai nagrinėja temą, susijusią su atsparumo skatinimu. Trečioji projekto diena baigiama pristatymu, kuriame metų grupės mokiniai savo klasės draugams parodo, prie ko jie dirbo dirbtuvėse.
Kiti projektai
Be to, bendradarbiaujant su policija 9 klasėje rengiamos projektų dienos, skirtos priklausomybių prevencijai ir kelių eismo saugumui, o 6 klasėje - projektai, skirti priklausomybių prevencijai.
Švietimas kelių eismo saugumo klausimais
Tarp jų - bandomojo lygmens saugaus eismo švietimo projektas ir minėtasis priklausomybių prevencijos ir saugaus eismo projektas 9 klasėje, kurie vykdomi bendradarbiaujant su policija.
Individualios konsultacijos studentams
Žiūrėkite informaciją, pateiktą skiltyje "Pasiūlymai" - Mokinių instruktavimas ir socialinis darbas mokykloje .
Grupinis konsultavimas
Konfliktai tarp mokinių ar mokinių grupių
Kilus konfliktams klasėje ar tarp klasių, ypač patyčių ar elektroninių patyčių atvejais, nepakanka dirbti su mokiniu, iš kurio tyčiojamasi. Tokiais atvejais dirbame su visa klase arba jos pogrupiu.
Žemesnėse klasėse - maždaug iki 7 klasės - paprastai taikomas "kaltės jausmo" principas. Aukštesnėse klasėse paprastai vyksta "su klase susijęs konsultavimas". Pagrindinis abiejų metodų tikslas - ne nubausti kaltininką, o pakeisti probleminę situaciją, t. y. užtikrinti, kad patyčios liautųsi ir atitinkamos grupės mokiniai galėtų taikiai gyventi kartu.
Kibernetinių patyčių atvejais į konsultavimo procesą paprastai įtraukiami mokyklos žiniasklaidos skautai: Vyresnieji mokiniai savarankiškai konsultuoja klasę, kurioje kyla kibernetinių patyčių problema, kaip bendraamžiai, lydimi mokytojo, atsakingo už žiniasklaidos skautus.
"Ginčų tarpininkų" metodas, kai mokinių konfliktai sprendžiami padedant specialiai apmokytiems tarpininkams, mūsų mokykloje dar naujas. Werner-von-Siemens-Gymnasium Gronau gimnazijos mediatoriai yra parengti pagal "Bensbergo modelį".
Konfliktai tarp mokinių ar mokinių grupių ir mokytojų
Konfliktų tarp mokytojų ir mokinių grupių atveju konsultavimo paslauga taip pat pirmiausia siekiama pakeisti probleminę situaciją. Pagrindinė struktūra atitinka su klase susijusio konsultavimo struktūrą; konsultuojantis mokytojas vis dažniau imasi moderatoriaus vaidmens, kuris užtikrina, kad abi pusės galėtų išdėstyti savo požiūrį ir būtų išklausytos, taip pat kad abi pusės konstruktyviai dirbtų siekdamos išspręsti konfliktą.
Konsultavimo komanda reguliariai susitinka, o jei reikia, ir kelis kartus per mokslo metus, kad apsvarstytų darbo procesą ir bendradarbiavimą konsultavimo komandoje. Darbo refleksija taip pat vyksta padedant Borkeno rajono mokyklų psichologinio konsultavimo centrui. Čia siūlomi reguliarūs rajono konsultavimo mokytojų darbiniai susitikimai, o esant ūmiam diskusijų poreikiui visada galima susitikti su konsultavimo centro kontaktiniu asmeniu.