Skatinti ir mesti iššūkį

Kvalifikuotai skatiname mokinių individualius gebėjimus ir talentus ir skatiname juos siekti puikių rezultatų.
  • 1. Konsultuodami ir teikdami pagalbą remiamės konkrečia mokinių gyvenimo situacija ir jų konkrečiomis stipriosiomis bei silpnosiomis pusėmis mokykloje.

    • Prieš stojant į gimnaziją visi būsimi mokiniai ir jų tėvai bus konsultuojami dėl mokyklinės karjeros.
    • Du kartus per mokslo metus visų dalykų mokytojai rengia konsultacines konferencijas visoms 5-9 klasių mokiniams.
    • Visi mokytojai siūlo individualizuotą veiklą klasėje ir už jos ribų, kad pagerintų kiekvieno mokinio rezultatus ir gebėjimus.
    • Visi mokiniai gali dalyvauti:
      • Mokymasis mokytis (5 ir 6 klasėse, kaip LQ pamokos dalis ir dalyko pamokose)
      • Įvairių dalykų taisomasis mokymas I ir II dalykų grupėse, esant skirtingiems pasiekimų lygiams.
      • Pietūs (13.10-14.00 val., taip pat šeštą valandą, jei reikia)
      • Namų darbų priežiūra (pirmadieniais-ketvirtadieniais 14.00-15.30 val.)
      • AGs
    • Be to, jei reikia:
      • DaZ parama
      • LRS parama
      • Jei mokiniai patiria konkrečių mokymosi sunkumų arba pasiekia puikių rezultatų, su mokiniais ir jų tėvais rengiami konsultaciniai užsiėmimai, po kurių sudaromas individualus I arba II mokymosi ir paramos planas.
      • Korepetitorystė mokykloje kaip namų darbų priežiūros dalis
      • Vasaros mokyklos pasiūlymas (5/6/7/7/8 klasių pabaigoje) per dvi paskutines vasaros atostogų savaites
      • Mokinių instruktavimas kaip parama mokymuisi ir darbinei elgsenai
      • 8/9 klasių mokinių mokymosi mentoriai bandomajame lygyje
      • Esant ypatingam poreikiui, mokiniams gali būti teikiamos individualios 8-10 valandų trukmės konsultacijos, kad mokiniai galėtų geriau save valdyti (ne daugiau kaip 2-3 mokiniai per pusmetį): Darbas pagal Ciuricho išteklių modelį: savimotyvacija, savęs pažinimas, savęs nuraminimas, nesėkmių įveikimas


  • 2 Nuo pat pradžių skatiname kiekvieno asmens emocinį ir socialinį vystymąsi.

  • 3. Užtikriname nuoseklų konkrečios mokyklos bendrųjų programų įgyvendinimą visuose dalykuose.