Mūsų mokyklos misija
Ypač daug dėmesio skiriame gyvybingam mokyklos gyvenimui.
Mūsų mokykla turi būti ne tik vieta mokytis, bet ir vieta gyventi kiekvienam vaikui. Mums svarbus taikus ir draugiškas visų mokyklos gyvenimo dalyvių (vaikų, tėvų, mokytojų ir auklėtojų) bendravimas. Norime glaudaus, atviro ir pasitikėjimu grįsto bendradarbiavimo su tėvais, kad galėtume įgyvendinti bendrą švietimo misiją. Atsižvelgdami į individualias aplinkybes, vienodai remiame visų mokinių asmeninį tobulėjimą, socialinį elgesį, meninius ir praktinius įgūdžius. Pagrindinių įgūdžių, žinių ir gebėjimų turinio ir formos mokome taip, kad jie būtų pritaikyti prie individualių mokinių mokymosi galimybių ir patirties, bet kartu atitiktų ateities reikalavimus. Norime skatinti stipriąsias puses; norime suteikti erdvės, laiko ir geriausią įmanomą paramą individualiam mokymuisi. Palaikome mokinių entuziazmą mokytis ir motyvuojame juos siekti mūsų visuomenėje būtino atsidavimo lygio. Darniai bendradarbiaudami mokykloje ir už jos ribų, siekiame sukurti malonią gyvenimo ir darbo atmosferą, leidžiančią suderinti tai, kas nauja, ir tai, kas išbandyta.
Norime, kad mūsų mokiniai mokyklą paliktų kaip visapusiškai išsilavinusios asmenybės. Organizuojant pamokas tai reiškia, kad mūsų mokymas turėtų skatinti vaikų atvirumą ir susidomėjimą, mokyti juos pagarbiai ir supratingai elgtis su kitais. Mūsų pamokos turėtų skatinti vaikų asmeninį tobulėjimą (pamokos - tai vieta, kurioje vaikai gyvena ir mokosi) ir yra svarbi mūsų mokyklos kultūros dalis. Temos ir klausimai pamokose yra aktualūs tik tuo atveju, jei jie kyla iš vaikų pasaulio, t. y. jei jie turi ar gali turėti reikšmės jų gyvenime ateityje. Mūsų pamokos turėtų ne tik pakartoti patirtį, bet ir atverti naujus horizontus. Ji turėtų skatinti vaikus užduoti klausimus. Vaikų naujų interpretacijų plėtojimo požiūriu temos turi būti pedagogiškai pagrįstos. Pamokos turėtų skatinti juos užsiimti elementariais klausimais. Svarbūs pamokų bruožai yra orientacija į veiksmą ir situaciją bei savarankiškas mokymasis (vaikai kaip aktyvūs, kompetentingi partneriai, prisidedantys prie pamokos), o mūsų pamokos turėtų atsverti individualizavimo tendenciją (socialinis ugdymas: kitų supratimas, bendradarbiavimas, bendrų sprendimų priėmimas...). Mūsų pamokos turėtų būti skirtos vaikams kaip grupės nariams. Jos turėtų skatinti vaikų metodinę kompetenciją (metodų įvairovę). Mūsų pamokos vyksta klasės auklėtojo principu ir (arba) kaip dalykinės pamokos (jei įmanoma, tarpdalykinės). Mūsų pamokų uždavinys - priimti skirtingų grupių (etninių, kalbinių, kultūrinių) heterogeniškumą ir skatinti domėjimąsi vieni kitais (tarpkultūrinis mokymasis).
Kad vaikai galėtų išmokti mokytis, mums ypač svarbu, kad mokyklos pastatas būtų įrengtas vaikams patogiai ir šiuolaikiškai. Pavyzdžiui, medijų įgūdžiams ugdyti yra kompiuterių klasė. Be įprastos mokymo programos, siūlome darbo grupes, skatinančias kūrybiškumą ir lavinančias pažinimo įgūdžius (futbolo ir siuvimo būreliai).