Mūsu skolas misijas paziņojums
Īpašu nozīmi mēs piešķiram aktīvai skolas dzīvei.
Mūsu skolai jābūt ne tikai mācību, bet arī dzīves vietai katram bērnam. Mums ir svarīga mierīga un draudzīga mijiedarbība starp visiem skolas dzīvē iesaistītajiem (bērniem, vecākiem, skolotājiem un aprūpētājiem). Mēs vēlamies ciešu, atklātu un uzticības pilnu sadarbību ar vecākiem, lai īstenotu mūsu kopīgo izglītības misiju. Mēs vienlīdzīgi atbalstām visus skolēnus viņu personības attīstībā, sociālajā uzvedībā un mākslinieciskajās un praktiskajās iemaņās, ņemot vērā viņu individuālos apstākļus. Mēs mācām pamatprasmes, zināšanas un spējas pēc satura un formas tā, lai tās būtu pielāgotas mūsu skolēnu individuālajām mācību iespējām un pieredzei, bet arī atbilstu nākotnes prasībām. Mēs vēlamies veicināt stiprās puses; mēs vēlamies nodrošināt vietu, laiku un vislabāko iespējamo atbalstu individuālai mācībām. Mēs uzturam mūsu skolēnu entuziasmu mācīties un motivējam viņus sasniegt tādu apņēmības līmeni, kas ir neaizstājams mūsu sabiedrībā. Harmoniski sadarbojoties skolā un ārpus tās, mēs cenšamies radīt patīkamu dzīves un darba atmosfēru, kas ļauj saskaņot jauno un pārbaudīto.
Mēs vēlamies, lai mūsu skolēni skolu pamestu kā vispusīgi attīstītas personības. Mūsu mācību stundu organizēšanā tas nozīmē, ka mūsu mācībām ir jāveicina bērnu atvērtība un interese un jāmāca viņiem izturēties pret citiem ar cieņu un sapratni. Mūsu stundām ir jāveicina bērnu personības attīstība (stundas kā vieta, kur bērni dzīvo un mācās), un tās ir svarīga mūsu skolas kultūras daļa. Tēmas un jautājumi stundās ir būtiski tikai tad, ja tie ir radušies bērnu pasaulē, t. i., ja tiem ir vai varētu būt nozīme viņu dzīvē nākotnē. Mūsu stundām vajadzētu ne tikai atkārtot pieredzi, bet arī atklāt jaunus apvāršņus. Tām vajadzētu mudināt bērnus uzdot jautājumus. No bērnu jaunu interpretāciju attīstības viedokļa tēmām jābūt pedagoģiski pamatotām. Nodarbībām ir jāmudina viņus iesaistīties elementāru jautājumu risināšanā. Rīcība un orientācija uz situāciju, kā arī patstāvīga mācīšanās ir svarīgas nodarbību iezīmes (bērni kā aktīvi, kompetenti partneri, kas dod savu ieguldījumu nodarbībās), un mūsu nodarbībām ir jālīdzsvaro individualizācijas tendence (sociālā audzināšana: citu izpratne, sadarbība, kopīgu lēmumu pieņemšana...). Mūsu stundās bērni ir jāuzrunā kā grupas locekļi. Tām jāveicina bērnu metodiskā kompetence (metožu daudzveidība). Mūsu stundas notiek pēc klases audzinātāja principa un/vai kā mācību priekšmeta stundas (ja iespējams, starpdisciplināras). Mūsu stundām ir uzdevums uztvert dažādu grupu (etnisko, lingvistisko, kultūras) neviendabīgumu un veicināt interesi vienam par otru (starpkultūru mācīšanās).
Lai bērni varētu mācīties mācīties, mums ir īpaši svarīgi, lai skolas ēka būtu aprīkota bērniem draudzīgi un mūsdienīgi. Piemēram, mediju prasmju attīstīšanai ir pieejama datorklase. Papildus parastajai mācību programmai mēs piedāvājam darba grupas radošuma veicināšanai un izziņas prasmju trenēšanai (futbola un šūšanas pulciņi).