Положение о миссии нашей школы
Мы придаем особое значение живой школьной жизни.
Наша школа должна быть не только местом учебы, но и местом жизни для каждого ребенка. Для нас важно мирное и доброжелательное взаимодействие между всеми участниками школьной жизни (детьми, родителями, учителями и воспитателями). Мы стремимся к тесному, открытому и доверительному сотрудничеству с родителями для выполнения нашей общей образовательной миссии. Мы оказываем всем ученикам равную поддержку в развитии личности, социального поведения, художественных и практических навыков, принимая во внимание их индивидуальные особенности. Мы обучаем основным навыкам, знаниям и умениям в содержании и форме таким образом, чтобы они были адаптированы к индивидуальным учебным возможностям и опыту наших учеников, а также отвечали будущим требованиям. Мы стремимся поощрять сильные стороны; мы хотим обеспечить пространство, время и наилучшую поддержку для индивидуального обучения. Мы поддерживаем энтузиазм наших учеников к учебе и мотивируем их на достижение уровня приверженности, который необходим в нашем обществе. Благодаря гармоничному сотрудничеству в школе и за ее пределами мы стремимся создать приятную атмосферу для жизни и работы, позволяющую гармонично сочетать новое и проверенное временем.
Мы хотим, чтобы наши ученики покидали школу всесторонне развитыми личностями. Применительно к организации наших уроков это означает, что преподавание должно вызывать у детей открытость и интерес, учить их относиться к окружающим с уважением и пониманием. Наши уроки должны способствовать личностному развитию детей (уроки как место, где дети живут и учатся) и являются важной частью нашей школьной культуры. Темы и проблемы актуальны для уроков только в том случае, если они происходят из мира детей, т.е. если они имеют или могут иметь значение в их жизни в будущем. Наши уроки должны не только повторять опыт, но и открывать новые горизонты. Они должны побуждать детей задавать вопросы. С точки зрения развития у детей новых интерпретаций, темы должны быть педагогически обоснованными. Уроки должны побуждать их к постановке элементарных вопросов. Важными характеристиками уроков являются ориентация на действие и ситуацию, а также самостоятельное обучение (дети как активные, компетентные партнеры, которые вносят свой вклад в проведение уроков). Наши уроки должны уравновешивать тенденцию к индивидуализации (социальное воспитание: понимание других, совместное взаимодействие, принятие совместных решений...). На наших уроках дети должны рассматриваться как члены группы. Они должны способствовать развитию методологических компетенций детей (разнообразие методов). Наши уроки проходят по принципу классного руководителя и/или как предметные уроки (по возможности междисциплинарные). Наши уроки имеют задачу воспринять неоднородность различных групп (этнических, языковых, культурных) и способствовать развитию интереса друг к другу (межкультурное обучение).
Для того чтобы дети учились учиться, нам особенно важно, чтобы здание школы было оборудовано с учетом интересов детей и на современном уровне. Например, для развития мультимедийных навыков имеется компьютерный класс. В дополнение к обычной учебной программе мы предлагаем рабочие кружки для развития творческих способностей и тренировки познавательных навыков (футбольный и швейный клубы).