Poslanie našej školy
Osobitný význam prikladáme živému školskému životu.
Naša škola by mala byť pre každé dieťa nielen miestom na učenie, ale aj miestom na život. Pokojná a priateľská interakcia medzi všetkými účastníkmi školského života (deťmi, rodičmi, učiteľmi a vychovávateľmi) je pre nás dôležitá. Chceme úzku, otvorenú a dôveryhodnú spoluprácu s rodičmi, aby sme naplnili naše spoločné výchovné poslanie. Všetkých žiakov rovnako podporujeme v ich osobnostnom rozvoji, sociálnom správaní a umeleckých a praktických zručnostiach s prihliadnutím na ich individuálne podmienky. Základné zručnosti, vedomosti a schopnosti učíme obsahovo a formálne tak, aby boli prispôsobené individuálnym vzdelávacím možnostiam a skúsenostiam našich žiakov, ale aby spĺňali aj budúce požiadavky. Chceme podporovať silné stránky; chceme poskytnúť priestor, čas a čo najlepšiu podporu pre individuálne učenie. Udržiavame nadšenie našich žiakov pre učenie a motivujeme ich k dosiahnutiu úrovne nasadenia, ktorá je v našej spoločnosti nevyhnutná. Harmonickou spoluprácou v škole i mimo nej sa snažíme vytvoriť príjemnú životnú a pracovnú atmosféru, ktorá umožňuje zosúladiť nové a osvedčené.
Chceme, aby naši žiaci opúšťali našu školu ako dobre pripravené osobnosti. Pre organizáciu nášho vyučovania to znamená, že naše vyučovanie by malo v deťoch podporovať otvorenosť a záujem a naučiť ich správať sa k ostatným s rešpektom a porozumením. Naše hodiny by mali podporovať osobnostný rozvoj detí (hodiny ako miesto, kde deti žijú a učia sa) a sú dôležitou súčasťou kultúry našej školy. Témy a problémy sú na hodinách relevantné len vtedy, ak vychádzajú zo sveta detí, t. j. ak majú alebo by mohli mať význam v ich živote v budúcnosti. Naše hodiny by nemali len opakovať skúsenosti, ale aj otvárať nové obzory. Mali by deti podnecovať k tomu, aby kládli otázky. Z hľadiska rozvoja nových interpretácií detí musia byť témy pedagogicky odôvodnené. Hodiny by ich mali podnecovať k tomu, aby sa zaoberali elementárnymi otázkami. Orientácia na činnosť a situáciu, ako aj samostatné učenie sú dôležitými prvkami vyučovacích hodín (deti ako aktívni, kompetentní partneri, ktorí prispievajú k vyučovaniu) a naše hodiny by mali vyvažovať tendenciu k individualizácii (sociálna výchova: porozumenie druhým, kooperatívna interakcia, prijímanie spoločných rozhodnutí...). Naše hodiny by mali oslovovať deti ako členov skupiny. Mali by podporovať metodické kompetencie (rôznorodosť metód) detí. Naše vyučovacie hodiny prebiehajú podľa princípu triedneho učiteľa a/alebo ako predmetové vyučovacie hodiny (podľa možnosti medzipredmetové). Naše vyučovacie hodiny majú za úlohu zohľadňovať heterogenitu rôznych skupín (etnických, jazykových, kultúrnych) a podporovať záujem o seba navzájom (interkultúrne vzdelávanie).
Aby sa deti mohli učiť učiť, je pre nás mimoriadne dôležité, aby budova školy bola vybavená moderne a priateľsky k deťom. Na rozvoj mediálnych zručností je k dispozícii napríklad počítačová učebňa. Okrem bežných učebných osnov ponúkame pracovné skupiny na podporu tvorivosti a tréning kognitívnych zručností (futbalový a šijací krúžok).