Dichiarazione della missione della nostra scuola
Attribuiamo particolare importanza a una vita scolastica vivace.
La nostra scuola non deve essere solo un luogo di apprendimento, ma anche un luogo di vita per ogni bambino. L'interazione pacifica e amichevole tra tutte le persone coinvolte nella vita scolastica (bambini, genitori, insegnanti e assistenti) è importante per noi. Desideriamo una collaborazione stretta, aperta e fiduciosa con i genitori, al fine di realizzare la nostra missione educativa comune. Sosteniamo tutti gli alunni allo stesso modo nello sviluppo personale, nel comportamento sociale e nelle abilità artistiche e pratiche, tenendo conto delle loro circostanze individuali. Insegniamo le competenze, le conoscenze e le abilità di base nei contenuti e nella forma, in modo che siano adattate alle opportunità di apprendimento e alle esperienze individuali dei nostri alunni, ma che soddisfino anche i requisiti futuri. Vogliamo promuovere i punti di forza; vogliamo fornire spazio, tempo e il miglior supporto possibile per l'apprendimento individuale. Manteniamo l'entusiasmo dei nostri alunni per l'apprendimento e li motiviamo a raggiungere un livello di impegno indispensabile nella nostra società. Attraverso una cooperazione armoniosa all'interno e all'esterno della scuola, miriamo a creare un'atmosfera di vita e di lavoro piacevole, che permetta di armonizzare il nuovo e il collaudato.
Vogliamo che i nostri alunni lascino la nostra scuola come individui a tutto tondo. Per l'organizzazione delle nostre lezioni, ciò significa che il nostro insegnamento deve incoraggiare l'apertura e l'interesse dei bambini e insegnare loro a trattare gli altri con rispetto e comprensione. Le nostre lezioni devono promuovere lo sviluppo personale dei bambini (le lezioni come luogo in cui i bambini vivono e imparano) e sono una parte importante della nostra cultura scolastica. Gli argomenti e le questioni sono rilevanti per le lezioni solo se provengono dal mondo dei bambini, ossia se hanno o potrebbero avere un significato nella loro vita futura. Le nostre lezioni non devono solo ripetere le esperienze, ma anche aprire nuovi orizzonti. Dovrebbero incoraggiare i bambini a fare domande. Dal punto di vista dello sviluppo di nuove interpretazioni da parte dei bambini, gli argomenti devono essere pedagogicamente giustificati. Le lezioni devono incoraggiare i bambini a impegnarsi con domande elementari. L'orientamento all'azione e alla situazione, così come l'apprendimento indipendente, sono caratteristiche importanti delle lezioni (i bambini sono partner attivi e competenti che contribuiscono alle lezioni) e le nostre lezioni devono controbilanciare la tendenza all'individualizzazione (educazione sociale: comprensione degli altri, interazione cooperativa, prendere decisioni comuni...). Le nostre lezioni devono rivolgersi ai bambini come membri di un gruppo. Dovrebbero promuovere le competenze metodologiche (varietà di metodi) dei bambini. Le nostre lezioni si svolgono secondo il principio dell'insegnante di classe e/o come lezioni tematiche (se possibile interdisciplinari). Le nostre lezioni hanno il compito di accogliere l'eterogeneità dei diversi gruppi (etnici, linguistici, culturali) e di promuovere l'interesse per l'altro (apprendimento interculturale).
Affinché i bambini imparino ad imparare, per noi è particolarmente importante che l'edificio scolastico sia attrezzato in modo moderno e adatto ai bambini. Ad esempio, è disponibile una sala computer per lo sviluppo delle competenze mediatiche. Oltre al normale programma scolastico, offriamo gruppi di lavoro per promuovere la creatività e allenare le capacità cognitive (club di calcio e di cucito).