Okulumuzun misyon beyanı
Canlı bir okul yaşamına özel önem veriyoruz.
Okulumuz her çocuk için sadece öğrenilecek bir yer değil, aynı zamanda yaşanacak bir yer olmalıdır. Okul yaşamına dahil olan herkes (çocuklar, ebeveynler, öğretmenler ve bakıcılar) arasında barışçıl ve dostane bir etkileşim bizim için önemlidir. Ortak eğitim misyonumuzu yerine getirmek için ebeveynlerle yakın, açık ve güvene dayalı bir işbirliği istiyoruz. Tüm öğrencileri kişisel gelişimlerinde, sosyal davranışlarında, sanatsal ve pratik becerilerinde, bireysel durumlarını göz önünde bulundurarak eşit şekilde destekliyoruz. Temel becerileri, bilgileri ve yetenekleri içerik ve biçim olarak öğrencilerimizin bireysel öğrenme fırsatlarına ve deneyimlerine uyarlanacak ve aynı zamanda gelecekteki gereksinimleri karşılayacak şekilde öğretiyoruz. Güçlü yönleri teşvik etmek istiyoruz; bireysel öğrenme için alan, zaman ve mümkün olan en iyi desteği sağlamak istiyoruz. Öğrencilerimizin öğrenme hevesini koruyor ve toplumumuzda vazgeçilmez olan bir bağlılık düzeyine ulaşmaları için onları motive ediyoruz. Okul içinde ve dışında uyumlu bir işbirliği sayesinde, yeni olanla denenmiş ve test edilmiş olanı uyumlu hale getirmeyi mümkün kılan hoş bir yaşam ve çalışma ortamı yaratmayı hedefliyoruz.
Öğrencilerimizin okulumuzdan çok yönlü bireyler olarak ayrılmalarını istiyoruz. Derslerimizin organizasyonu için bu, öğretimimizin çocuklarda açıklık ve ilgiyi teşvik etmesi ve onlara başkalarına saygı ve anlayışla davranmayı öğretmesi gerektiği anlamına gelir. Derslerimiz çocukların kişisel gelişimini desteklemelidir (çocukların yaşadığı ve öğrendiği bir yer olarak dersler) ve okul kültürümüzün önemli bir parçasıdır. Konular ve meseleler ancak çocukların dünyasından kaynaklanıyorsa, yani gelecekte onların hayatlarında bir anlam ifade ediyorsa veya edebilecekse derslerle ilgilidir. Derslerimiz sadece deneyimleri tekrarlamakla kalmamalı, aynı zamanda yeni ufuklar açmalıdır. Çocukları soru sormaya teşvik etmelidir. Çocukların yeni yorumlar geliştirmesi açısından, konular pedagojik olarak gerekçelendirilmelidir. Dersler onları temel sorularla ilgilenmeye teşvik etmelidir. Bağımsız öğrenmenin yanı sıra eylem ve durum odaklılık derslerin önemli özellikleridir (derslere katkıda bulunan aktif, yetkin ortaklar olarak çocuklar) ve derslerimiz bireyselleşme eğilimini dengelemelidir (sosyal eğitim: başkalarını anlama, işbirliğine dayalı etkileşim, ortak kararlar alma...). Derslerimiz çocuklara bir grubun üyeleri olarak hitap etmelidir. Çocukların metodolojik yeterliliklerini (yöntem çeşitliliği) teşvik etmelidir. Derslerimiz sınıf öğretmeni prensibine göre ve/veya konu dersi olarak (mümkünse disiplinler arası) gerçekleşir. Derslerimiz farklı grupların (etnik, dilsel, kültürel) heterojenliğini ele alma ve birbirlerine ilgi duymalarını teşvik etme (kültürler arası öğrenme) görevini üstlenir.
Çocukların öğrenmeyi öğrenebilmeleri için okul binasının çocuk dostu ve modern bir şekilde donatılmış olması bizim için özellikle önemlidir. Örneğin, medya becerilerinin geliştirilmesi için bir bilgisayar odası mevcuttur. Normal müfredata ek olarak, yaratıcılığı teşvik etmek ve bilişsel becerileri geliştirmek için çalışma grupları sunuyoruz (futbol ve dikiş kulüpleri).