Мисия на нашето училище
Ние отдаваме особено значение на оживения училищен живот.
Нашето училище трябва да бъде не само място за учене, но и място за живот за всяко дете. За нас е важно мирното и приятелско общуване между всички участници в училищния живот (деца, родители, учители и възпитатели). Искаме тясно, открито и изпълнено с доверие сътрудничество с родителите, за да изпълним общата си образователна мисия. Подкрепяме еднакво всички ученици в личностното им развитие, социалното поведение и художествените и практическите им умения, като вземаме предвид индивидуалните им особености. Преподаваме основни умения, знания и способности по съдържание и форма по такъв начин, че те да са съобразени с индивидуалните възможности за учене и опита на нашите ученици, но и да отговарят на бъдещите изисквания. Искаме да насърчаваме силните страни; искаме да осигурим пространство, време и възможно най-добрата подкрепа за индивидуалното учене. Поддържаме ентусиазма на нашите ученици за учене и ги мотивираме да постигнат ниво на ангажираност, което е незаменимо в нашето общество. Чрез хармонично сътрудничество в училище и извън него се стремим да създадем приятна атмосфера за живот и работа, която дава възможност за хармонизиране на новото и изпитаното.
Искаме нашите ученици да напуснат училището ни като добре развити личности. За организацията на нашите уроци това означава, че преподаването ни трябва да насърчава откритостта и интереса на децата и да ги учи да се отнасят към другите с уважение и разбиране. Нашите уроци трябва да насърчават личностното развитие на децата (уроците като място, където децата живеят и учат) и са важна част от нашата училищна култура. Темите и проблемите са подходящи за уроците само ако произлизат от света на децата, т.е. ако имат или биха могли да имат значение в живота им в бъдеще. Уроците ни трябва не само да повтарят опита, но и да откриват нови хоризонти. Той трябва да насърчава децата да задават въпроси. От гледна точка на развитието на нови интерпретации у децата темите трябва да са педагогически обосновани. Уроците трябва да ги насърчават да се занимават с елементарни въпроси. Ориентацията към действие и ситуация, както и самостоятелното учене са важни характеристики на уроците (децата като активни, компетентни партньори, които допринасят за уроците) и нашите уроци трябва да противодействат на тенденцията към индивидуализация (социално възпитание: разбиране на другите, съвместно взаимодействие, вземане на съвместни решения...). Уроците ни трябва да са насочени към децата като към членове на група. Те трябва да насърчават методологическата компетентност (разнообразие от методи) на децата. Уроците ни се провеждат на принципа на класния ръководител и/или като уроци по предмети (по възможност интердисциплинарни). Уроците ни имат за задача да възприемат хетерогенността на различните групи (етнически, езикови, културни) и да насърчават интереса един към друг (интеркултурно обучение).
За да могат децата да се научат да учат, за нас е особено важно училищната сграда да бъде оборудвана по удобен за децата и модерен начин. Например, на разположение е компютърен кабинет за развиване на медийни умения. В допълнение към обичайната учебна програма предлагаме работни групи за насърчаване на творчеството и трениране на познавателните умения (клубове по футбол и шиене).