Skolens formålsparagraf
Vi legger stor vekt på et levende skoleliv.
Skolen vår skal ikke bare være et sted å lære, men også et sted å leve for alle barn. Et fredelig og vennlig samspill mellom alle som er involvert i skolelivet (barn, foreldre, lærere og omsorgspersoner) er viktig for oss. Vi ønsker et nært, åpent og tillitsfullt samarbeid med foreldrene for å oppfylle vårt felles utdanningsoppdrag. Vi støtter alle elever på en likeverdig måte i deres personlige utvikling, sosiale atferd og kunstneriske og praktiske ferdigheter, og tar hensyn til deres individuelle forutsetninger. Vi underviser i grunnleggende ferdigheter, kunnskaper og evner i innhold og form på en slik måte at de er tilpasset elevenes individuelle læringsmuligheter og erfaringer, men også oppfyller fremtidige krav. Vi ønsker å fremme sterke sider, vi ønsker å gi rom, tid og best mulig støtte til individuell læring. Vi opprettholder elevenes entusiasme for læring og motiverer dem til et engasjement som er uunnværlig i vårt samfunn. Gjennom et harmonisk samarbeid i og utenfor skolen ønsker vi å skape et trivelig miljø som gjør det mulig å forene det nye og det velprøvde.
Vi ønsker at elevene skal forlate skolen som fullverdige individer. For organiseringen av undervisningen betyr dette at undervisningen skal oppmuntre barna til åpenhet og interesse og lære dem å behandle andre med respekt og forståelse. Undervisningen skal fremme barnas personlige utvikling (undervisningen som et sted der barna lever og lærer) og er en viktig del av skolekulturen vår. Temaene og problemstillingene er bare relevante for undervisningen hvis de har sitt utspring i barnas verden, dvs. hvis de har eller kan få betydning i deres fremtidige liv. Undervisningen skal ikke bare repetere erfaringer, men også åpne nye horisonter. Den skal oppmuntre barna til å stille spørsmål. Med tanke på barnas utvikling av nye tolkninger må temaene være pedagogisk begrunnet. Undervisningen skal oppmuntre barna til å engasjere seg i elementære spørsmål. Handlings- og situasjonsorientering og selvstendig læring er viktige elementer i undervisningen (barn som aktive, kompetente partnere som bidrar til undervisningen), og undervisningen bør være en motvekt til tendensen til individualisering (sosial opplæring: forståelse for andre, samarbeid, felles beslutninger ...). Undervisningen skal være rettet mot barna som medlemmer av en gruppe. Den skal fremme barnas metodiske kompetanse (ulike metoder). Undervisningen foregår etter klasselærerprinsippet og/eller som fagundervisning (om mulig tverrfaglig). Undervisningen skal ta opp heterogeniteten i ulike grupper (etnisk, språklig, kulturelt) og fremme interessen for hverandre (interkulturell læring).
For at barna skal lære å lære, er det spesielt viktig for oss at skolebygningen er utstyrt på en barnevennlig og moderne måte. Vi har for eksempel et datarom for utvikling av medieferdigheter. I tillegg til den vanlige læreplanen tilbyr vi arbeidsgrupper for å fremme kreativitet og trene kognitive ferdigheter (fotball- og syklubber).